近年来，越来越多的家长和老师通过将自己作为“奖品”赠送给高考学生的方式，来激励他们在高考中取得好成绩。这种做法不仅引发了广泛的讨论，还让人对教育的目的和方式产生了新的思考。那么，为什么会有家长和老师选择将自己作为奖品送给学生呢？这一选择背后究竟有什么深意？本文将探讨这种做法的利与弊，帮助大家更好地理解这一教育现象。
一、将自己当奖品送给学生：一种新的激励方式？
将自己作为奖品送给学生，表面上看似一种极端的激励方式，但从某些角度来说，它也代表了一种新的激励思维。这种方式的背后，不仅仅是对学生学习成绩的肯定，更是一种家长或老师通过自我奉献的方式来激励学生的尝试。家长和老师们希望通过这种方式告诉学生，只要你努力，自己的努力也能得到回报。这种奖励方式，可以有效地激发学生的动力，让他们在备战高考的过程中感受到更多的支持和关爱。
二、这种方式对学生有何影响？
对于学生来说，看到自己能够“获得”家长或老师的承诺，可能会产生一种强烈的归属感和责任感。尤其是对于一些在高考复习过程中情绪低落、缺乏动力的学生来说，这种激励方式可能起到了很大的推动作用。然而，也有部分学生认为将家长或老师作为奖品的做法有些过于极端，甚至会产生压力。这种做法会让学生觉得自己被迫承担更多的责任，无法真正享受学习的过程。
三、这种做法值得推广吗？
是否应该将自己当作奖品赠送给高考学生，值得进一步探讨。虽然这种方式能够在短期内有效激励学生，但长期来看，它可能会对学生的心理产生一些不利影响。教育的真正意义不仅仅在于奖励和惩罚，而是要通过培养学生的内在动力和自我认知，让他们在学习中感受到成就感和满足感。因此，家长和老师需要更加注重培养学生的自主学习能力和思维方式，而不仅仅依赖于外部的奖励。
